Introducción: el envejecimiento de la población deviene como principal reto demográfico que aborda el país, pero sus implicaciones son transversales a casi todos los sectores de la sociedad, y demanda una atención integral donde la Ciencias Médicas desempeñan un papel articulador. Las universidades de ciencias médicas en Cuba cuentan con profesores calificados en el campo de la pedagogía, la didáctica y en el de su especialidad, que les permite continuar trabajando en la construcción y aplicación de las didácticas especiales. Objetivo: caracterizar las potencialidades educativas de la disciplina principal integradora Medicina General para la formación gerontogeriátrica en estudiantes de la carrera de Medicina.Métodos: se realizó una investigación educativa en el campo de la educación médica. Resultados: a partir del curso propio Envejecimiento y se identifican los elementos que justifican la inclusión de los contenidos de forma transversal en el actual Plan de estudios E y los enfoques didácticos a asumir. Conclusiones: se presentan de forma razonada, reflexiva, argumentativa y con carácter contextualizado los contenidos gerontogeriátricos que deben ser considerados en la carrera de Medicina.